2024-09-10 14:29:39 柳州华图 liuzhou.huatu.com/ 文章来源：华图教育
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2024年下半年广西中小学教师资格《保教知识与能力》著名教育思想家的幼儿教育思想
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| 夸美纽斯 | 《母育学校》——这是世界上第一部论述学前教育的专著； 《世界图解》—历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本 |
| 福禄贝尔 | 1.著作：《人的教育》《母亲之歌与爱抚之歌》； 2.①幼儿自我发展的原理；②游戏理论（第一个阐明游戏教育价值的人，玩具取名为“恩物”）；③协调原理；④亲子教育；⑤本能论（活动、认知、艺术、宗教） |
| 杜威 | （1）儿童中心主义； （2）教育的本质（教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造）； （3）活动课程论（“从做中学”） |
| 蒙台梭利 | （1）心理发展具有独特的胚胎期； （2）心理具有吸收力； （3）心理具有敏感期； （4）心理发展具有阶段性； （5）教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命； （6）课程内容：感觉教育、语言教育、纪律教育、数学入门教育； （7）重视教育环境的作用； （8）教师的作用：教师是儿童活动的观察者、示范者、指导者和准备者 |
| 陈鹤琴 | （1）“活教育”理论体系； 目的论：做人、做中国人、做现代中国人； 方法论：做中教、做中学、做中求进步； 课程论：大自然、大社会是我们的活教材。 （2）“五指课程”理论 课程结构：“五指活动”：健康、社会、科学、艺术、文学； 课程实施：“整个教学法”；游戏式教学。 （3）重视幼儿园与家庭的合作 |
| 陶行知 | （1）生活教育理论：①生活即教育，社会即学校；②教学做合一； （2）解放儿童的创造力（头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间） |
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